武陵山居生活中~
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引用自犬髖關節狗友會
孩子的動物朋友
Why the Wild Things Are: animals in the lives of children
作者： 蓋兒˙梅爾森/著
出版社：時報出版
出版日期：2002 年 12 月 16 日
動物是永遠長不大的小孩，因此是兒童成長過程中，十分良好的同伴。喜歡動物的人深信這個事實，只是在認知上，卻是片段的。 ──兒童的溫柔守護者
那個像馬克吐溫小說中的頑童大概十歲左右，破舊的運動鞋未繫鞋帶，帶子垂到地板上。棒球帽的帽舌朝後，過分寬大的運動衫垂過破舊的牛仔褲。 ──孩子與動物的親密關係
動物以一種直接而有力的方式，進入孩子戲劇性的生活中；每個孩子都將在成人所謂的「動物世界」中，開始他的生命。 ──孩子與動物的親密關係動物與兒童研究
寵物代表著動物王國所有的成員，提供了我們與其他物種遠距離、儀式化的接觸。做為人類家庭生活中心的動物，給了我們與其他物種間日益遙遠的溝通和交往。寵物佔領了影子世界，跨越人和動物的界限。 ──跨越鴻溝
我們常常聽到，因為家中多了孩子，所以要把狗送走；或是因為孩子小，所以家中不能養狗．
但是，你可知道，兒童的世界，是一個充滿動物的世界，不論是家裡的寵物、卡通、電影、電玩中的動物，或是動物園和大自然中的野生動物，都在孩子的生活裡扮演重要而特別的腳色。這本書就是第一本探討兒童與動物的感情，以及動物對兒童的成長影響的著作。
在書中，作者不只探討了飼養寵物對遭受情緒創傷的兒童有何治療力量，還有各種環境中的動物及媒體塑造的動物形象和角色，是如何成為兒童的密友、導師，或反而成為兒童施暴的對象。
全書各章分別探討孩子與寵物的情感關係，與動物接觸所發生的認知挑戰，動物的象徵是如何影響兒童人格的塑造，孩子對動物的喜愛是如何受到家庭與社交生活的影響，還有孩子為何會無端虐待動物，深切剖析兒童與動物之間深刻而微妙的關係。
動物是永遠長不大的小孩，因此是兒童成長過程中，十分良好的同伴。喜歡動物的人深信這個事實，只是在認知上，卻是片段的。本書作者蓋兒‧梅爾森專研兒童發展，非常用心的把所有客觀的事實，整個連串起來，讓人的視野得以寬闊而深遠。在動物保護與生態保育上，更是助益良多。
長期關心動物保護與生態保育的同時，我發現，所有問題的癥結點在於教育，尤其是在啟智期的家庭教育。心智未開的時候，我們像海綿一樣，吸收了許多反智的教育。當我們碰撞跌倒而哭嚎時，大人會拍打桌椅、地板，說桌椅壞壞，地板壞壞，使得我們摔倒跌痛了，使我們習慣於先歸罪他人而不必先檢討自己。大人們滿臉殺氣的拍蒼蠅打蟑螂時，都不會告訴我們牠們是害蟲，我們有樣學樣的懂得撲殺那些看起來髒兮兮的小東西。我們活捉蜻蜓、象鼻蟲來玩的時候，從來不曾被禁止。我們撈蓋斑鬥魚、大肚魚來養著玩的時候，只被斥責不好好唸書，只會玩，沒有人告訴我們牠們是蚊子孓孑的剋星。我們戲弄貓狗而被抓被咬，從來不被苛責，反而是那些貓狗被毒打一頓。走在路上，看見狗貓想去摸一下，大人一定把我們拉住說，別去，牠們髒髒的會咬人喲。走在路上，所有想靠近我們的狗貓，大人們一定把牠們趕走，免得傷到我們。我們想養小動物，大人都會先阻止再說。阻止的理由都是髒亂，而不是牠們是生命，一樣要吃喝拉撒，會生病，會老、會死亡。
小學裡的自然課教我們養蠶，養小雞、小兔子來觀察，課程結束之後，蠶結繭吐絲產卵，又是一大堆小蠶，不知如何是好。小雞、小兔子變成家裡的惡臭來源，大人都會要求我們把牠們送人、丟掉或者放生。
我們養的小烏龜、小鳥會被大人連哄帶脅迫的拿去放生。於是，本土的生態平衡，逐漸被腐蝕。貓兒上桌偷吃魚，大人一定大聲斥責，把貓兒趕走，卻忘了告訴我們，貓會來偷吃，也許是我們忘了把牠餵飽。鎖在鐵鍊裡的狗兒，無法按時出去蹓蹓，順便大小解，只好就地解決，大人只會一味的罵髒狗臭狗，也不想想牠還是個不必花錢也不會搞鬼的忠實保全。
大人們用不經思索的言語暴力給我們烙印，使我們誤以為只有人類才有生命，其他動物跟植物一樣沒有生命，花開了就會謝掉，果熟了就採來吃。豬羊雞鴨養肥了就宰來吃，五臟廟才是生命的重心。
這本書的主角有兩個，兒童與動物。兒童的部分探索的十分廣泛，也留下相當寬闊的研究空間給相關的學者，尤其是國內的學者。社會行為、兒童發展、罪犯心理的研究，國內的學者似乎還不太習慣，將動物的角色納入考量，也許是價值判斷的關係，或是能夠得到動物這部分的支援非常有限。
不管家裡是否有兒童，只要你對跟兒童很相似的動物有著一些喜愛與好奇，看完本書之後，會對周邊的動物多了幾分尊敬。在那麼複雜的社會體系裡，唯一不變的是牠們，牠們遵循著萬千百年來的生存模式、思考方式與判斷方式，在沒有相同於人類的教育方式下，牠們依舊成長、成熟。自古以來，不斷被人類利用、駕御、畜養、捕食，卻依舊嚴守身為地球上一個物種的分際，不斷的為人類伸出援手，守護人類，犧牲自己來撲滅黑死病，填補空虛的心靈，撫慰受傷的靈魂，展現生命的尊嚴。
普遍出現在幼兒生活中的，不只是真正的動物而已。電視和電腦裡，跟兒童有關的故事和畫面，也充斥著動物角色。大鳥、巴尼、忍者龜、泰迪熊，以及玩具店裡塞滿各種動物的架子，動物也裝飾了各地的兒童遊戲室。它們滿足了龐大的兒童市場，從嬰兒的喝水訓練杯到背包、午餐盒及兒童歡樂餐，無所不在。真正的、迷人的，甚或早已從地球上消失的動物，都曾在某段時期成為孩子「意義重大的第三者」。這裡是一位恐龍迷的孩子，對於舊石器時代的知識，其淵博的程度不亞於一位博士；那裡是一位對頑皮猴喬治執著的孩子，身邊全都是各種頑皮猴裝備。動物充斥在孩童的精神生活中，一直要到進入青少年期以後，才漸漸的從想像中淡出。孩子和動物角色的親密關係，從米老鼠到大象巴伯，自然而普遍，就像他們喜歡的冰淇淋一樣。動物確實和孩子的童年生活交織成一片，包括我們自己的童年在內，只是一向沒人注意到而已。
所以，想找要飼養寵物的理由，看這本書就對了．
孩子的動物朋友
Why the Wild Things Are: animals in the lives of children
作者： 蓋兒˙梅爾森/著
出版社：時報出版
出版日期：2002 年 12 月 16 日
動物是永遠長不大的小孩，因此是兒童成長過程中，十分良好的同伴。喜歡動物的人深信這個事實，只是在認知上，卻是片段的。 ──兒童的溫柔守護者
那個像馬克吐溫小說中的頑童大概十歲左右，破舊的運動鞋未繫鞋帶，帶子垂到地板上。棒球帽的帽舌朝後，過分寬大的運動衫垂過破舊的牛仔褲。 ──孩子與動物的親密關係
動物以一種直接而有力的方式，進入孩子戲劇性的生活中；每個孩子都將在成人所謂的「動物世界」中，開始他的生命。 ──孩子與動物的親密關係動物與兒童研究
寵物代表著動物王國所有的成員，提供了我們與其他物種遠距離、儀式化的接觸。做為人類家庭生活中心的動物，給了我們與其他物種間日益遙遠的溝通和交往。寵物佔領了影子世界，跨越人和動物的界限。 ──跨越鴻溝
我們常常聽到，因為家中多了孩子，所以要把狗送走；或是因為孩子小，所以家中不能養狗．
但是，你可知道，兒童的世界，是一個充滿動物的世界，不論是家裡的寵物、卡通、電影、電玩中的動物，或是動物園和大自然中的野生動物，都在孩子的生活裡扮演重要而特別的腳色。這本書就是第一本探討兒童與動物的感情，以及動物對兒童的成長影響的著作。
在書中，作者不只探討了飼養寵物對遭受情緒創傷的兒童有何治療力量，還有各種環境中的動物及媒體塑造的動物形象和角色，是如何成為兒童的密友、導師，或反而成為兒童施暴的對象。
全書各章分別探討孩子與寵物的情感關係，與動物接觸所發生的認知挑戰，動物的象徵是如何影響兒童人格的塑造，孩子對動物的喜愛是如何受到家庭與社交生活的影響，還有孩子為何會無端虐待動物，深切剖析兒童與動物之間深刻而微妙的關係。
動物是永遠長不大的小孩，因此是兒童成長過程中，十分良好的同伴。喜歡動物的人深信這個事實，只是在認知上，卻是片段的。本書作者蓋兒‧梅爾森專研兒童發展，非常用心的把所有客觀的事實，整個連串起來，讓人的視野得以寬闊而深遠。在動物保護與生態保育上，更是助益良多。
長期關心動物保護與生態保育的同時，我發現，所有問題的癥結點在於教育，尤其是在啟智期的家庭教育。心智未開的時候，我們像海綿一樣，吸收了許多反智的教育。當我們碰撞跌倒而哭嚎時，大人會拍打桌椅、地板，說桌椅壞壞，地板壞壞，使得我們摔倒跌痛了，使我們習慣於先歸罪他人而不必先檢討自己。大人們滿臉殺氣的拍蒼蠅打蟑螂時，都不會告訴我們牠們是害蟲，我們有樣學樣的懂得撲殺那些看起來髒兮兮的小東西。我們活捉蜻蜓、象鼻蟲來玩的時候，從來不曾被禁止。我們撈蓋斑鬥魚、大肚魚來養著玩的時候，只被斥責不好好唸書，只會玩，沒有人告訴我們牠們是蚊子孓孑的剋星。我們戲弄貓狗而被抓被咬，從來不被苛責，反而是那些貓狗被毒打一頓。走在路上，看見狗貓想去摸一下，大人一定把我們拉住說，別去，牠們髒髒的會咬人喲。走在路上，所有想靠近我們的狗貓，大人們一定把牠們趕走，免得傷到我們。我們想養小動物，大人都會先阻止再說。阻止的理由都是髒亂，而不是牠們是生命，一樣要吃喝拉撒，會生病，會老、會死亡。
小學裡的自然課教我們養蠶，養小雞、小兔子來觀察，課程結束之後，蠶結繭吐絲產卵，又是一大堆小蠶，不知如何是好。小雞、小兔子變成家裡的惡臭來源，大人都會要求我們把牠們送人、丟掉或者放生。
我們養的小烏龜、小鳥會被大人連哄帶脅迫的拿去放生。於是，本土的生態平衡，逐漸被腐蝕。貓兒上桌偷吃魚，大人一定大聲斥責，把貓兒趕走，卻忘了告訴我們，貓會來偷吃，也許是我們忘了把牠餵飽。鎖在鐵鍊裡的狗兒，無法按時出去蹓蹓，順便大小解，只好就地解決，大人只會一味的罵髒狗臭狗，也不想想牠還是個不必花錢也不會搞鬼的忠實保全。
大人們用不經思索的言語暴力給我們烙印，使我們誤以為只有人類才有生命，其他動物跟植物一樣沒有生命，花開了就會謝掉，果熟了就採來吃。豬羊雞鴨養肥了就宰來吃，五臟廟才是生命的重心。
這本書的主角有兩個，兒童與動物。兒童的部分探索的十分廣泛，也留下相當寬闊的研究空間給相關的學者，尤其是國內的學者。社會行為、兒童發展、罪犯心理的研究，國內的學者似乎還不太習慣，將動物的角色納入考量，也許是價值判斷的關係，或是能夠得到動物這部分的支援非常有限。
不管家裡是否有兒童，只要你對跟兒童很相似的動物有著一些喜愛與好奇，看完本書之後，會對周邊的動物多了幾分尊敬。在那麼複雜的社會體系裡，唯一不變的是牠們，牠們遵循著萬千百年來的生存模式、思考方式與判斷方式，在沒有相同於人類的教育方式下，牠們依舊成長、成熟。自古以來，不斷被人類利用、駕御、畜養、捕食，卻依舊嚴守身為地球上一個物種的分際，不斷的為人類伸出援手，守護人類，犧牲自己來撲滅黑死病，填補空虛的心靈，撫慰受傷的靈魂，展現生命的尊嚴。
普遍出現在幼兒生活中的，不只是真正的動物而已。電視和電腦裡，跟兒童有關的故事和畫面，也充斥著動物角色。大鳥、巴尼、忍者龜、泰迪熊，以及玩具店裡塞滿各種動物的架子，動物也裝飾了各地的兒童遊戲室。它們滿足了龐大的兒童市場，從嬰兒的喝水訓練杯到背包、午餐盒及兒童歡樂餐，無所不在。真正的、迷人的，甚或早已從地球上消失的動物，都曾在某段時期成為孩子「意義重大的第三者」。這裡是一位恐龍迷的孩子，對於舊石器時代的知識，其淵博的程度不亞於一位博士；那裡是一位對頑皮猴喬治執著的孩子，身邊全都是各種頑皮猴裝備。動物充斥在孩童的精神生活中，一直要到進入青少年期以後，才漸漸的從想像中淡出。孩子和動物角色的親密關係，從米老鼠到大象巴伯，自然而普遍，就像他們喜歡的冰淇淋一樣。動物確實和孩子的童年生活交織成一片，包括我們自己的童年在內，只是一向沒人注意到而已。
所以，想找要飼養寵物的理由，看這本書就對了．
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